Bases editoriales para la presentación de trabajos académicos

Boletín No. 3 HistoriaGt

El boletín de HistoriaGt es una publicación anual como un órgano de difusión de trabajos de investigación, trascripciones, materiales para la docencia, imágenes históricas que coadyuven a la comprensión y difusión de la Historia, Arqueología, Antropología, Archivistica y las Ciencias Sociales y la Educación.

Los trabajos que se presenten están destinados para su socialización en el espacio electrónico del colectivo HistoriaGt y deberán estar estructurados de la manera que se solicita y en las categorías disponibles. Pueden participar ponentes en nuestros ciclos de conferencias, investigadores, estudiantes y personas interesadas.

Fecha límite para entrega de los artículos 20 de noviembre de 2020

Debe enviarlo al correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

CATEGORÍA ARTÍCULOS:

Debe enviar:

Nombre completo del autor o autores (en ese caso debe ser el autor principal primero o en orden alfabético por apellidos según sea el caso).

 

Articulo corto:

 Artículos cortos de máximo 4 páginas. Este aparecerá directamente en la página web.

  1. Debe adjuntar en archivo aparte las imágenes para acompañar el texto.
  2. No debe usar citas a pie de página, todo debe estar incluido dentro del texto.
  3. Debe adjuntar la bibliografía al final del texto.

 Para publicar las imágenes debe tener la completa seguridad que la misma tiene derechos libres o el autor del artículo tener los derechos de autor.

 De preferencia debe enviar las imágenes en formato JPEG o GIFF.

 Las ilustraciones que acompañan los trabajos deben ser llamadas imagen #1, imagen #2, etc, y seguir un orden correlativo dentro del texto.

 Ejemplo:

Trabajo: La ilustración en Guatemala 1701-1800

Texto de ejemplo: Lailustración01

Dentro del texto debe escribirse imagen 1, imagen 2, 5 y 6 para que sea más fácil para los editores subir la información a la página.

De preferencia todas las figuras deben aparecer en sentido vertical y los textos interiores deben de estar en castellano.

Las imágenes deben estar en archivos separado del texto y no pegadas en un documento de Word, PowerPoint u otro programa. Deben ser enviadas “como imágenes” y el nombre de los archivos debe ser similar al ejemplo utilizando el nombre resumen del artículo y en orden. 

  • Lailustración01,
  • Lailustración02, etc.

Esto con el fin de cuando se suban los archivos, se puedan cortar y pegar el texto, luego se coloquen las imágenes donde corresponden.

Articulo extenso:

Esta forma se aplica para los trabajos más extensos de 4 cuartillas en adelante.

  1. El articulo debe ser enviado en Word, con el nombre del articulo completo “título del artículo”.
  2. Se pueden presentar artículos que ya fueron presentados como trabajo académico, por la temática, abordemos solo Historia y su alternidad con otras disciplinas de las ciencias Sociales.
  3. En un documento de Word distinto, debe realizar una introducción del texto de unas 10 líneas máximo, y para facilitar su localización deberá nombrarlo como:Introducción “título del artículo”
  4. En este documento debe hacer llegar las palabras clave, keyword, descriptores bibliográficos y biblioteconómicos o bibliotecológicos. Esto con el fin que Google o cualquier otro buscador puede encontrar. (Si no los coloca será más difícil que su artículo sea leído al ser buscado en google y cuando alguien busque dentro de la página)

 

CATEGORÍA: MATERIALES PARA LA DOCENCIA:

 Parte de nuestro trabajo es importante colaborar con elementos importantes para la “Enseñanza de la Historia”.

  1. Puede enviar hojas de trabajo, presentaciones de power point, guías de estudio, materiales para la lectura, exámenes.
  2. Experiencias docentes. Estas servirán para repetir modeles de clases.

EL MATERIAL DEBE SER ENVIADO EN FORMATO WORD.

En un documento de Word distinto, debe realizar una introducción del texto de unas 10 líneas máximo, así como una explicación de los procedimientos y notas aclaratorias para que los profesores que lean la propuesta se les faciliten la comprensión del mismo.

 Para facilitar su localización deberá nombrarlo como:

 Introducción “título del documento”

 En este documento debe hacer llegar las palabras clave (keyword), descriptores bibliográficos y bibliotecológicos.

 Es sumamente importante colocar el grupo para el que va dirigido el material, por ejemplo:

  • Ciencias Sociales 1ero Básico, Ciencias Sociales 3er Curso, Sociología de Guatemala 4to Bachillerato; Universitario: Historia jurídico social de Guatemala.
  • Guía de trabajo: La otra mirada, apuntes de la independencia de Centro América. 2do Básico.
  • Hoja de lectura: transcripción “Acta de Independencia de Centro América” 2do Básico.
  • Presentación: Los tipos de Columna y su función. 5to Bachillerato.
  • Estudio Dirigido: “Ley Contra la Vagancia” Universitario.

CATEGORIA: BANCO DE IMÁGENES

Estas serán publicadas en: https://www.historiagt.org/banco-de-imagenes debe de enviar los siguientes datos:

EJEMPLO:

Archivo

Sello postal VI Juegos Panamericanos Guatemala

Número de Imagen

0016

Productor

Dirección Nacional de Correos y Telégrafos de Guatemala

Notas

La imagen corresponde a conmemorar la celebración de los VI Juegos Deportivos Centroamericanos y del Caribe que se celebraron en Guatemala en 1950 con un valor de 3 centavos de quetzal.

Estado de copyright

CC

Fuente

Archivo personal

Historial del archivo

Colección particular de la autora.

Fecha

1950

Colaborador

Lorena Miguel Coronado

 

CATEGORÍA: TRANSCIPIONES

Estas serán publicadas en: https://www.historiagt.org/transcripciones

Se invita a presentar transcripciones de documentos coloniales y republicanos, de interés general que sirvan para la historia y demás ciencias sociales.

Se solicita que cada transcripción lleve los siguientes datos:

Número:

Se asigna por defecto.

Transcriptor:

Julio David Menchú Cruz

Productor/autor/institución Generadora:

Gobierno de la República de Guatemala

Ubicación geográfica:

Santa Sede, Ciudad del Vaticano, República de Guatemala

Fechas extremas

1 de abril de 1854 - 2 de julio de 1884 (sin ratificar)

Referencia (localización del archivo)

Archivo Histórico Arquidiocesano de Guatemala AHAG. Fondo diocesano. Secretaría de gobierno eclesiástico. Serie Larrazábal. Civiles Tomo XIV. Año 1854. Concordato con la Santa Sede.

GENERALIDADES

Para la presentación se solicita que el trabajo contenga:

Descripción general del trabajo:

Esta servirá para colocar en la descripción del artículo en la página.

Palabras clave.

Las palabras clave y descriptores de su artículo y deberán ser por ejemplo: Área geográfica, temática histórica, temática principal abordada, cronología, tipo de documento, si responde a un corriente historiográfica concreta (los anales, microhistoria, etc.)

SOBRE EL TEXTO:

  • Tipo de letra: Arial, 12
  • La hoja debe ser escrita a renglón abierto (1.5), en hojas tamaño carta, justificada.
  • El título debe estar centrado, en mayúscula y en negrilla.
  • Los subtítulos deben estar en el margen izquierdo de la página, en mayúscula y en negrilla.
  • En caso de incluir agradecimientos, éstos deberán colocarse al final del texto
  • Los artículos deben estar escritas en tercera persona; a excepción que sean sobre vivencias personales.
  • Las citas textuales de otros autores deben ir en cursiva.
  • Es importante recordar que no se aceptan notas a pie de página o al final de texto, es decir, toda la información debe formar parte del texto. Si aun así necesita aclarar algo por favor haga las llamadas, pero sin usar la función de “insertar notas al pie” o “insertar nota al final”. Hágalo manualmente colocando entre paréntesis el número (2) de la llamada (3), y en al final coloque el texto así:
  1. Se refiere a…
  2. Nos indica que si…

 

Créditos para la publicación:

Todo material presentado es bajo la licencia “Creative Commons” (derechos abiertos), y se hace bajo la licencia Numero 3: (Atribución-No Comercial-Compartir igual 3.0 Guatemala) y solo de esta manera publicamos. (Al final se le encuentra el texto legal sobre el cual los derechos son cedidos universalmente). Aunque esto no exime los derechos de autor, es decir, se cede el uso no comercial obligando legalmente a citar y dar los créditos morales por la creación del archivo.

Esta es la mejor manera de democratizar el conocimiento.

 

REFERENCIAS:

 De preferencia usar Normas APA, puede usar también: Norma Chicago, Harvard o Boston. No debe usar citas a pie de página.

LICENCIA DE DERECHOS ABIERTA O CREATIVE COMMONS # 3 Guatemala:

El escribir los artículos en Creative Commons es una forma de Democratizar y Socializar la información vertida en el artículo; simplemente lo miramos como devolver a la Sociedad el conocimiento que nos ha dado.

La licencia incluye estos apartados:

Usted es libre de: Compartir - copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas.

Bajo las condiciones siguientes:

 

Atribución — Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de su obra).

No Comercial — No puede utilizar esta obra para fines comerciales.

Compartir bajo la Misma Licencia — Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.

Entendiendo que:

Renuncia — Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor.

Dominio Público — Cuando la obra o alguno de sus elementos se halle en el dominio público según la ley vigente aplicable, esta situación no quedará afectada por la licencia.

Otros derechos — Los derechos siguientes no quedan afectados por la licencia de ninguna manera:

Los derechos derivados de usos legítimos u otras limitaciones reconocidas por ley no se ven afectados por lo anterior.

Los derechos morales del autor; Derechos que pueden ostentar otras personas sobre la propia obra o su uso, como por ejemplo derechos de imagen o de privacidad.

Aviso — Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar muy en claro los términos de la licencia de esta obra. La mejor forma de hacerlo es enlazar a esta página.

El texto completo de la licencia esté en: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/gt/

 

 

Gracias por colaborar en engrandecer la Cultura e Historia de Guatemala.

Publicado en Artículo
Domingo, 01 Diciembre 2019 22:00

Boletín 002 de HistoriaGT

LA HISTORIA CONTINUA SU CURSO

 

La historia nos lleva a conocer situaciones, lugares, personas y espacios qué sino fuera por el trabajo de la historiadora e historiador, sería muy difícil de recorrer. Es por eso que nos propusimos elaborar en este segundo boletín de artículos en qué, se palparan estos estudios, que nos llevan a conocer personas, contextos y situaciones que nos ayudan a interpretar problemas tan antiguos que se hacen palpables en el día a día.

Vivimos en un país en donde la investigación en estudios históricos no son prioridad y en donde se invierte muy poco en educación, los que conformamos el equipo de Historia Guatemala realizamos este esfuerzo para socializar la información que trabajamos y que creemos que pueda ser útil para tal fin. Este esfuerzo los autores principales lo patrocinamos con nuestros fondos. Usted nos ayuda cuando socializa nuestros artículos y los hace llegar a nuestros principales destinatarios: las y los alumnos de Guatemala y todas aquellas personas que buscan conocer la historia del país. Esperamos que los trabajos publicados hoy sirvan para engrandecer el conocimiento sobre Guatemala, la Historia y las Ciencias Sociales.

 

Dedicamos este boletín a 75 aniversario de la Gloriosa Revolución de Octubre y al 75 aniversario de la Autonomía de nuestra Alma Mater la Universidad de San Carlos de Guatemala.

A nombre del equipo de HistoriaGT

Julio David Menchú

Nueva Guatemala de la Asunción 01 de diciembre de 2019

En el LXXV de la Autonomía universitaria fruto de la Revolución de Octubre.

 

 

SECCIÓN INVESTIGACIONES HISTÓRICAS

 

1. La oralidad, traiciones y leyendas de Guatemala

Carlos René García Escobar

En esta ocasión recordamos a Carlos René García Escobar con un trabajo que nos regaló en XVII Seminario-Taller para profesores en servicio (26/01/11), que organiza anualmente la Escuela de Historia, este taller nos lo facilitó en la Historia, y que en su momento nos invitó a reproducirlo para nuestros estudiantes, el maestro Carlos René falleció el 8 de diciembre de 2018, y aun año de su partida, sirva su publicación como homenaje a su fructífera labor investigativa que engrandeció a la cultura en Guatemala. 

Palabras clave: folklore, oralidad, cultura, tradiciones de Guatemala, leyendas, cultura maya, cultura xinka, cultura garífuna, mito.

 

2. Casaús y las órdenes religiosas en el siglo XIX. La intervención de los primeros liberales

Julio David Roca Quevedo

 

Julio Roca, estudia el tema referente a la expulsión y restauración de las órdenes religiosas regulares durante el período de 1829 a 1844, este periodo y dicha temática ha sido pocas veces tratado dentro de la historiografía guatemalteca. El trabajo pretende estudiar la forma en que se dieron los hechos entre los liberales y conservadores y que terminarían con las consecuencias antes mencionadas. A lo largo del trabajo se encuentra los estudios usando fuente primaria y bibliografía que ayuda en la explicación de los hechos, además, el artículo aclara ciertos conceptos que son mencionados a lo largo del trabajo y que es de vital importancia entenderlos.

Palabras clave:

Liberales, liberalismo, expulsión de órdenes religiosas, restauración de órdenes religiosas, conservadores.

 

3. Chicha y aguardiente en Chimaltenango: producción, distribución y consumo, 1821-1824

Víctor Vicente Tobar Popol

 

El trabajo aborda como la chicha y el aguardiente han sido considerados desde la colonia el origen de problemas sociales como la embriaguez, siendo visto como algo natural en los indígenas y malicioso en los mestizos o mulatos, por ello debía tutelarse a los primeros para no contagiarse de la borrachera maliciosa de los segundos. Aunque la producción y usos de la chicha y aguardiente han variado contextualmente en el transcurso de la historia, estas bebidas se utilizaron desde la colonia y en la época independiente como fuente de recursos económicos para el Estado. Este estudio aborda la importancia para Chimaltenango para la recaudación de rentas por medio del estanco.

Palabras clave:

Aguardiente, chicha, bebidas espirituosas, contrabando, vida cotidiana, historia social, indígenas, mulatos, mestizos, impuestos, rentas, estanco, bebidas alcohólicas

 

4. El control del Estado sobre la producción clandestina de aguardiente Nueva Guatemala de la Asunción 1860 -1870

Willian Alfredo Salazar Quemé

Este articulo trabaja el contrabando “en el ramo de aguardiente” qué generó a mediados del siglo XIX, una profunda preocupación del gobierno de la recién fundada República de Guatemala, en la organización y conducción del comercio tanto para la exportación como para el consumo interno. Los cobros de impuestos por las instituciones en las que recaía la administración de los bienes del Estado, El Consulado de Comercio y el Ministerio de Hacienda, eran altos, en los mismos se generaron relaciones de corrupción y a su vez eran insostenibles en el caso de los pequeños comerciantes que pasaban por la crisis derivada de la monopolización del mercado. Este trabajo analiza por medio de leyes, acuerdos y decretos gubernativos, que buscaron el control de este negocio clandestino en contraposición a lo que era aceptado como comercio legal. Algunos casos nunca fueron comprobados más que por suposición, denuncias, decomisos de mercadería o herramientas con la que se fabricaba. Con la transición al período de los segundos liberales, estas prácticas no se erradicaron, sin embargo, fueron transformándose con otros mecanismos, formas y actores en el desarrollo de la producción y distribución del aguardiente.

Palabras clave:

Aguardiente, chicha, bebidas espirituosas, contrabando, vida cotidiana, historia social, impuestos, rentas, estanco.

 

5. Los inicios del régimen de autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Necely Lorena Miguel Coronado

En este artículo se analiza de manera breve los acontecimientos que llevaron a la declaratoria del régimen de autonomía de la Universidad de San Carlos por parte de la Junta revolucionaria de gobierno el 01 de diciembre de 1944.

Palabras clave:

Universidad de San Carlos de Guatemala, Educación Superior, Autonomía, Junta Revolucionaria de Gobierno, Decreto 12

 

SECCIÓN DE EDUCACIÓN

1. La historia y las tic´s, una forma de enseñar a las nuevas generaciones

Edwin García Ruiz

 

Edwin García Ruiz nos presenta un trabajo sobre la enseñanza de la Historia en pleno Siglo XXI es sin duda una odisea, los docentes nos enfrentamos a una serie de obstáculos por parte de nuestros receptores y por ende debemos de innovar en este proceso, sin duda las nuevas tecnologías y las nuevas apps (aplicaciones) son una fuente inagotable de recursos que debemos implementar en el proceso de enseñanza aprendizaje.

 

Palabras clave: Historia, TIC, Enseñanza, Aprendizaje, Docencia.

 

SECCIÓN DE TRANSCRIPCIONES

 

1.      Decreto número 744 de MANUEL ESTRADA CABRERA, sobre el “Día de Gracias” en Guatemala.

2.      Mensaje del Dr. Arévalo al Pueblo de Guatemala (con motivo de la revolución del 20 de octubre de 1944)

3.      Decreto 1 de la Junta Revolucionaria de Gobierno sobre la disolución de la Asamblea Legislativa.  

4.      Acta 39 del Consejo Superior Universitario inaugurando la Autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala, por medio del Decreto 12 de la Junta Revolucionaria de Gobierno.

5.      DECRETO NÚM. 718 de MANUEL ESTRADA CABRERA, “declara la Neutralidad de Guatemala en la Primera Guerra Mundial”

6.       Decreto 12 de la Junta Revolucionaria de Gobierno “Autonomía de la Universidad de San Carlos”

Publicado en Artículo
Lunes, 15 Octubre 2018 16:21

Boletín 001

 

 

Los inicios en la construcción de nuestra historia, para la historia.

 

Estimados lectores, hace un par de meses tomamos la iniciativa de emitir un boletín relacionado a trabajos de investigación histórica, ciencias sociales y humanidades, integrando investigaciones y materiales sobre educación y enseñanza de la historia.

Creemos firmemente en la democratización del conocimiento y en el fomento de la investigación, afortunadamente en Guatemala se cuenta con varios centros de investigación que se dedican a difundir las investigaciones realizadas y este esfuerzo se quiere aunar a estos procesos.

Nuestra idea es motivar a que se presenten investigaciones y demás artículos, que colaboren en los debates historiográficos, teóricos y metodológicos, además buscan colaborar en la sección de transcripciones e imágenes para que puedan ser usados como recurso en investigaciones.

Presentamos en esta ocasión trabajos inéditos, que versan sobre la historia regional, social y económica, así como dos trabajos sobre educación en nuestra Alma Mater, la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Esperamos que, a partir de este boletín, podamos empezar a crecer como comunidad académica comprometida con las grandes transformaciones que necesita nuestro país.

 

Guatemala, 20 de octubre de 2018 en el aniversario de la Revolución de Octubre y el 40 aniversario del asesinato de Oliverio Castañeda de León

A nombre del equipo de Historia Gt

Julio David Menchú

  

Sección investigaciones históricas

1.    El aguardiente y el tributo

El Historiador Luis Felipe Quelex nos presenta el trabajo de investigación sobre la región de los Altos en Guatemala.

En la región de los Altos se construyeron las bases para intentar un separatismo de la ciudad de Guatemala desde el periodo de la independencia, el mismo ayuntamiento de la ciudad de Quetzaltenango fue uno de los que influyó en la búsqueda de la separación de los Altos de la ciudad de Guatemala. Pero, hay un ambiente de sublevación en la población indígena, son varias las causas, pero entre estas destaca el tributo y otra causa que pareciera aislada o un problema moral y no económico, el aguardiente, ¿podría influir el licor en los acontecimientos del primer movimiento separatista de los Altos?, en el presente informe algunas ideas que nos podrían dar las pistas de dichos elementos en las sublevaciones de los Altos entre 1806 y 1826.

Palabras clave: Aguardiente, tributos, sublevaciones, Altos Guatemala, indígenas. 

 

2.    ¿Acaso los temblores representan la ira de dios?

La Mtra. Mónica del Valle nos presenta una de sus investigaciones, que nuevamente radica en la temática de terremotos, Desde la conformación del continente americano se han sentido los temblores, pero desde la conquista española, la percepción de la población enseñada por la institución eclesiástica durante los tres ciclos de Colonia fue que ocurrían dichos movimientos de tierra por qué eran una manifestación de la ira divina por los pecados de los hombres.

A pesar de los trabajos de los filósofos o estudiosos ilustrados, los sermones fortalecían la idea de los temblores asociados con dicho castigo divino. Según los estudiosos de desastres a lo largo de la historia, ha sido una constante, atribuir un origen divino o supra natural la presencia de amenazas naturales o biológicas.

Palabras clave: temblor, patrocinio, ira, divina, rogativas.

 

3.    La Revolución y la Contrarrevolución vistas desde el grabado político. El caso del Diario de Centro América y del Periódico Adelante.

La Historiadora Lorena Miguel Coronado nos presenta en este artículo es un primer acercamiento al tema del arte como un vehículo denuncia y concientización política en Guatemala.  Versará sobre la producción de grabados y su relación con la creación de una consciencia política revolucionaria dirigido a las masas populares. En esta únicamente se presenta una parte de los grabados a los que se tuvo acceso mediante las publicaciones del Diario de Centro América y el Periódico Adelante entre los años 1951-1954. En donde Se evidencia la influencia de dos grupos artísticos Saker-Ti y Americanista que participaron de una manera abierta durante dicha década.

Es bueno aclarar que los artistas e intelectuales en general, fueron quieres manifestaron el deseo de crear un arte comprometido con los procesos históricos de América y Guatemala, del momento además de sentirse comprometidos con la Revolución del 44 pero fue el gobierno de Jacobo Arbenz quien definió este compromiso por medio del periódico Adelante. Se analiza para este trabajo el caso de los grabados producidos entre 1951-1954.

Palabras clave: Imaginarios, arte, grabado, revolución, contrarrevolución.

 

4.    El involucramiento de las capas medias en los procesos insurgentes urbanos en Guatemala (1978 – 1986)

Willian A. Salazar nos presenta una investigación relacionada con la historia reciente de Guatemala, en este trabajo hace un análisis de los diferentes procesos históricos en Guatemala, evidencian la complejidad de su sociedad actual asimismo los referentes políticos, ideológicos, económicos y religiosos que han influenciado de gran manera los diferentes hechos.

El conflicto armado interno de la segunda mitad del siglo XX en Guatemala, marca la etapa bélica de la historia del país que por consiguiente ha generado una polémica actual en la reconstrucción de ese pasado inmediato. Dentro de toda esta complejidad histórica, el involucramiento de los grupos y clases sociales de ese contexto, reflejan mucho de los resultados luego del fin del conflicto y la firma de los Acuerdos de Paz para la década de los noventa.

Palabras clave: Conflicto Armado Interno, Guerra Civil en Guatemala, capas medias, insurgencia, movimientos insurgentes urbanos, Firma de Paz, etnicidad, lucha revolucionaria.

 

5.    El aporte histórico de la administración pública y transmisión de la cultura a partir de fuentes documentales.

Alma Paredes escribe este artículo algunas reflexiones y para la atención puesta en el desarrollo de este artículo se puede centrar en el siguiente cuestionamiento: ¿Es acaso la Administración Pública un elemento fundamental de la Cultura de los pueblos?  Esto debido a que la naturaleza de la misma está directamente vinculada a las necesidades ciudadanas y a la participación de los individuos dentro de la sociedad a partir de normativas, objetivos específicos, y procesos burocráticos enmarcados en procedimientos que involucran la creación y el funcionamiento de las propias instituciones.

 

La Administración Pública, está relacionada con los orígenes de las organizaciones políticas las cuales manifiestan distintas funciones como las religiosas-espirituales, las militares, de justicia, administrativas, de escribanía, censos, relaciones internacionales, diplomacia, etc.  Funciones que se vuelven más complejas durante el desarrollo de las ciudades, ya que el ejercicio de la Administración Pública se determina a partir de las necesidades y expectativas sociales, concentradas en el gobierno.

En este sentido, se aborda de forma general la importancia histórica que representa la Administración Pública, y se pone atención, a la expresión de los lenguajes y la comunicación escrita donde viene implícito el uso del papel y la tinta, las dinámicas de intercambio y participación (relación estado-sociedad civil) y las manifestaciones del poder político.

En el que se toma como punto focal, la creación de instituciones que han tenido a su cargo por una parte la producción de documentos y por otra el resguardo, protección y difusión de la cultura transmitida a través de estos, que son conocidos como Archivos, los que no solamente son partícipes del desarrollo del ejercicio administrativo, si no que tienen bajo su cuidado los “Tesoros” de los pueblos, generados a partir de estas dinámicas.

Palabras clave: Administración Pública, cultura, historia, instituciones, ciudadanía, fuentes escritas, sociedad civil, ejercicio administrativo y participación ciudadana.

 

 6.    Los problemas económicos en la Academia de (Ciencias) Estudios, Guatemala, 1839

Julio David Menchú en esta pequeña investigación presenta los problemas económicos que atravesaba la Academia de Ciencias fundada por el Jefe de Estado Mariano Gálvez, esta es la heredera directa de la Universidad colonial, además trato de hacer una institución moderna y liberal, los problemas económicos propios de la Federación causaron muchos más fracasos de los que se proyectaron.

Un buen antecedente de esto fue que la casa de estudios sería “Laica, y gratuita” pero la misma se vio en necesidad de buscar cómo financiarse.

Palabras Clave: Universidad de San Carlos de Guatemala,  Academia de Ciencias, Academia de Estudios, Guerras Federales, Revoluciones en Centro América.

 

Sección de educación

7.    Factores que inciden en los procesos de la comprensión lectora en los estudiantes  universitarios

La licenciada Alma Ninnette Aguilar Quiñonez presenta el trabajo de investigación sobre comprensión lectora, en el ámbito universitario.

La presente investigación fue realizada en mayo de 2017, por medio de un diseño no experimental, descriptivo y el muestreo por conveniencia.  Identificar los factores que afectan los procesos de comprensión lectora. En los estudiantes del Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente (PADEP/ D) de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media (EFPEM/USAC) con sede en Chiquimula. 

El resultado del estudio delimito diversos factores que pueden influir en los problemas de comprensión lectora. Como socioculturales. Personales, académicos- que afectan al procesar información durante la lectura y, por lo tanto, en los niveles de comprensión.

PALABRAS CLAVE: Lectura, Tipos de lectura, Niveles de Comprensión, Factores de comprensión lectora

 

8.    Análisis de la readecuación curricular por competencias en la universidad de San Carlos de Guatemala

El presente artículo de Ingrid Mabel Silva tiene como propósito presentar los resultados de la investigación implementación del diseño curricular por competencias¨ llevado a cabo en cinco de las diez facultades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, campus central.

El presente estudio tiene como objetivo determinar cuáles facultades ya han iniciado la implementación del diseño curricular por competencias. El estudio se llevó a cabo en agosto de 2018. Se tomó una muestra de cinco facultades. La metodología que se utilizó fue mixta. La información fue recaudada por medio de encuestas y entrevistas con miembros del cuerpo académico de las diferentes facultades de la USAC.  

Uno de los hallazgos de la presente investigación fue un acta del año 22-2012, del Consejo Superior Universitario de San Carlos en la que se insta a las facultades a trabajar por competencias. Los heterogéneos resultados encontrados demuestran que si bien son varias las unidades académicas que ya han iniciado el proceso de rediseño curricular en muchas de sus carreras, también existen otras en las que dicho proceso se ha visto bloqueado por una serie de desafortunados eventos y por paradigmas educativos antagónicos a la formación por competencias.

Palabras clave: currículo, enseñanza, aprendizaje, enfoque por competencias.

 

Sección de materiales para la docencia

Infografía

Material sobre la revolución de “Octubre de 1944”.

 

 

Sección de transcripciones

Rogativa

Transcripción del aviso de procesión y rogativa a Jesús de la Merced del templo del mismo nombre, año de 1857.

 

Sección banco de Imágenes

Queremos colaborar con una fototeca virtual, compartiendo imágenes inéditas.

 

https://www.historiagt.org/banco-de-imagenes

 

 

 

 

Publicado en Artículo